为了进一步落实“优质保教”的办园理念，突破“保教结合”的实践难点，优化课程实施方式，提升课程实施质量，我园利用“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目”的契机，开展了“一日活动中保教结合操作手册编制与实施”的研究。以下是我们的主要做法。

       一、编制、完善《保教结合操作手册》

       《保教结合操作手册》以“解决保教结合实践的关键问题、提供实施保教结合工作的科学规范、开发优化保教质量的有效攻略”为核心，整个研究过程分为“编写-实践-完善”三个环节。

       编写 针对基础调研中发现的教师、保育员的保教结合的意识淡薄，实践能力和方法不足现象以及课题组从实践观察中发现的问题，我们从午餐、午睡、盥洗等生活活动环节着手编制《一日活动中的保教结合操作要求与提示》，以规范保教人员的行为，增强其保教结合的意识。

       实践 我园主要通过“有话大家说”平台，让保教人员随时发表自己的实践心得。这样所有保教人员都能参与到研究活动之中，以不断完善“保教结合操作手册”的相关内容。

       完善 梳理各类活动中的保教结合切入点，完善《保教结合操作手册》（初稿）的内容，进一步调整其框架，按幼儿在园一日活动的主要环节和可能出现的生理情况进行分篇编写。内容包括：各年龄段幼儿的发展目标、时间、建议活动样式、操作提示、保健教师巡查要点、特殊情况的处理、个别儿童的照料以及特殊的活动样式设计等。以“环境、保教人员、幼儿差异”为重点，以行为表现及原因分析为基础，探索科学可行的保教结合策略。