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孩子和树

2022-12-8 17:43| 发布者: admin| 查看: 77| 评论: 0

摘要: 导读:在成人眼中,树只是树,但在孩子们眼中,树是朋友,可以对话,可以互动,可以寄托情感。岁月流逝,生命有时。当树的生命结束时,成都金苹果童话森林幼稚园的孩子们准备用自己的方式将树留下。树很高兴,它将以 ...



导读:

在成人眼中,树只是树,但在孩子们眼中,树是朋友,可以对话,可以互动,可以寄托情感。岁月流逝,生命有时。当树的生命结束时,成都金苹果童话森林幼稚园的孩子们准备用自己的方式将树留下。树很高兴,它将以另一种方式陪伴他们一起成长,温暖而美好的情感不曾改变……






幼儿园里有一棵松树,孩子们都很喜欢这棵松树,而树也默默地爱着树下的孩子们。


春天,他会邀请小松鼠做客,欢喜地看着孩子们爬上树寻找松鼠的笑脸。


夏天,他会撑开一把绿色的大伞,无论阳光多么强烈,孩子们依然能感受到树阴下的清凉。


秋天,他会努力结出一个又一个松果,时不时地抖落一些在地上,看孩子们小心翼翼地拾起、珍藏。


冬天,他会站得直直的,听老师和孩子们一起念诵“岁寒,然后知松柏之后凋也”,等待新年的到来。


四季轮转交替,松树用一圈又一圈的年轮陪伴着孩子们的成长。今年,松树34岁了,这种安静的陪伴是他和孩子们之间的默契,日子就这样一天又一天幸福地流淌着。



直到某一天,一切都变了……


那天,大风肆虐地刮了起来,树拼命支撑着身体,但他的体内发出清脆的“咔嚓”声,仿佛有什么东西离开了他。


树并没在意,他以为断掉的只不过是几根不重要的树枝。很快便有人给他装上了支架。树觉得温暖,他坚信风雨总会停,折断的树枝会再生长,阳光依旧会洒落在他的身上,孩子们将会回到他身边嬉戏玩耍,如同昨日。


但慢慢地,树察觉到了变化。即便有支架的帮助,折断的树枝依旧没有长出来,树叶也一片片地落下。


观察装上支架后大树的变化


4月,春回大地。幼儿园里一片生机盎然,鲜花绿草在泥土的芬芳中快乐生长。只有树,守着零星的叶子,郁郁寡欢。


细心的孩子们察觉到了异样。“树,你怎么了?你是不是生病了?”孩子们轻声询问。


孩子们和老师一起,给树打上营养吊瓶,告诉树一定要认真吃药。几个孩子合上双手,默默祈祷树能赶紧好起来。


树很努力,他想赶紧恢复。但不管怎么努力,他连一根新鲜的松针都长不出来。


装上营养吊瓶的大树依旧没有长出新的松针


“大树是不是死了?”一个可怕的想法闯入了孩子们的脑海。他们有些紧张,决定去验证自己的猜测。 


通过上网查找资料,询问爸爸妈妈和老师,翻阅图书等多种途径,孩子们很快找到了判断一棵树是否死去的几种方法:


第一种,根据树皮内层和树干的干湿程度判断;

第二种,根据树枝中心木质的干湿程度判断;

第三种,根据树根的潮湿程度和腐烂程度判断。


在老师的帮助下,孩子们在树干上取下了一块8厘米见方的树皮。孩子们用手摸了摸树皮内层,非常干燥,甚至一掰就断了,大家失望地摇摇头。接着,孩子们发现了一截树枝,它的里面早已干枯。孩子们不愿意接受这个事实,打算刨开覆盖在树根上的泥土看看树根的情况。他们花了很长时间,终于看到了树根。


“太棒了!”他们发出欢呼。树根是湿润的,他们的树还活着。


和园长一起交流大树是否已死


树很高兴,他决定一定要努力吃药,争取早点好起来。等到秋天,他一定要结出几个大大的松果,逗一逗这些关心他的孩子们。


但是,他依然吸收不了孩子为他准备的营养液,一滴都没有。


过了几天,孩子们再度刨开土壤想看看树根的情况。有些孩子的眼泪一下涌了出来。


“树根变干了。”是啊,上次查看时是因为前几天下过雨,所以树根才湿的。


孩子们通过各种方法验证大树是否已死


望着哭泣的孩子们,树突然明白了刮大风那天他到底失去了什么。他失去了生长的力量,失去了陪伴孩子们的机会与希望。


34圈年轮,定格在了那个雨天。


树有些遗憾,他知道一棵死去的树随时会倒下。为了确保孩子们的安全,是时候离开了。


“我会被送到哪里呢?也许会去锯木厂。听说那里是树的归宿,但那里没有孩子,一定很孤独。”树叹了口气,有些忧伤,开始回忆起与孩子们一起成长的点点滴滴。


“老师,我们想把树留下来。”一个声音响起。然后,更多的声音响起。


“老师,不要让树离开我们,树带给我们那么多快乐。”孩子们的眼睛里有一点泪花。


“那么,有什么办法可以让树一直陪着我们呢?”老师的话引发了孩子们的讨论与想象。


孩子们用尽全力思考着,一张张设计图由此诞生,有小木马、小凳子、小桌子、小椅子……


在幼儿园草坪上展示孩子们的设计图


孩子们的部分设计图


有一天,阳光明媚,微风习习,幼儿园请来了木工叔叔。树变成了小木马、小凳子、彩虹长条凳以及幼儿园的门牌等。


幼儿园支持孩子们的想法,将他们的设计变成了现实。孩子们用自己的方式将树留下了。


孩子们设计的鹿角椅、小木马、小桌椅真的做出来了


34圈的年轮无法增长,但树开启了一段新的生命征程。


早晨,孩子们到了,会对树做的门牌说早安。傍晚,孩子们回家,会对树做的门牌说再见。


用大树制作而成的幼儿园标牌


大树变身为各种活动场所的标牌


孩子们累了的时候,会坐在凳子上休息,在小木马上感受树的温度。


时间不停地走着。曾经的孩子告别幼儿园,新的孩子来了。


他们没见过树从前的模样,但他们喜欢新的木马、新的小凳子、新的小桌子。


孩子们从老师那里知道,这是幼儿园里的一棵树做成的。孩子们说:“树可真厉害!”


树很高兴,他用一种新的方式陪伴着孩子们一起成长。


他,永远属于孩子们。


在我们眼中,树往往只是树。但透过孩子们的眼睛,我们分明看到,树拥有灵性,是孩子们的朋友,可以对话、可以互动、可以寄托彼此的情感。


孩子们用自己的方法去挽救这棵树,也在树生命终止的时候伤心与难过。但是,生命总能以多种方式再度延续。孩子们用最童真的方式留下了这棵树,让树以另一种形态继续存在。


孩子们毕业了,但他们的设计留下来了。按照孩子们的想法,幼儿园在大树原来生长的地方做了一个小山洞以作纪念。升班的孩子在这里拍了一张照片送给已毕业的孩子,告诉他们这块地的变化。



鲜花

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